La Crisis del Tercer Milenio
La Crisis del Tercer Milenio Rodríguez Elimar La ignorancia y los temores supersticiosos hacen más angustiosos la existencia. Con la Revolución industrial y la Revolución Científica la vida se transformado, debido a que a finales del XIX la ciencia fue avanzando con la física cuantica implantada por aquellos estudiosos como Newton, Einstein y otros notables científicos que le dieron un cambio radical a la humanidad. De esta manera, la física es la ciencia natural más representativa y avanzada de las ciencias experimentales que probablemente llegaron más lejos en su desarrollo. Por lo tanto, la evolución del pensamiento científico, se explican en tres grandes métodos aplicados por la ciencia en sus investigaciones experimentales. De allí, caemos a los métodos inductivos-deductivos a priori-deductivo y al hipotético-deductivo. El método inductivo deductivo utiliza los datos provenientes de la observación para proponer, basadas en su análisis, hipótesis o leyes que posteriormente habrán de ser confrontadas con la realidad. El método a priori- deductivo induce al investigador a obtener conocimiento previo a cualquier información proporcionada por los sentidos. El método hipotético-deductivo deduce que la ciencia se inicia con una idea o una hipótesis que antecede a la observación. En términos generales la inducción es lo que nos lleva de lo particular a lo general. La inducción y los procedimientos inductivos los aplicamos todos en nuestra vida cotidiana, gran parte de nuestro aprendizajes se realiza apoyándose en dichos procedimientos, seamos o no consientes de ello. Sin embargo, los pragmatistas aceptan que la inducción queda plenamente justificada para propósitos prácticos a partir de dos de sus características: A) es el único medio del que se dispone para hacer previsiones, b) es susceptibles de autocorrección. Asimismo a partir del XX los paradigmas científicos fueron cambiando, ya que la física tuvo grandes avances espectaculares y es a partir de 1960 donde se dio inicio a las ciencias de la complejidad la cual se refiere al estudio de ciertos problemas que comparten características comunes (insomorficas) y que requieran también enfoques similares, independientemente de que se trate de física, biología o informática. En este sentido la ciencia ha avanzado en gran medida pero no debemos olvidarnos que el conocimiento científico debe empezar como hipótesis y ser comprobado rigurosamente por medio de experimento, hasta excluir todas las hipótesis posibles, y en donde la hipótesis correcta será aquella que sea posible refutar. No olvidemos, en su mayoría las religiones presentan sus propias y particulares clases de conocimiento disciplinado. El supuesto fundamental de la religión tiende a ser muy semejante al de la ciencia, que el universo en un lugar ordenado, sistemático y vocacional, con principios analizables hasta cierto límite, pero inteligibles necesariamente como supuesto fundamental que el de la ciencia, pues reconoce las limitaciones humanas. En conclusión, la ciencia ha permitido que los seres humanos comprendan más la vida y vivamos de una forma mas organizada, ya que los hombres están compenetrados de una u otra manera con el campo científico.
12 comentarios
María Auxiliadora Vielma -
Paula Vargas -
En relación a este documento, cabe resaltar que a lo que se le ha denominado crisis del tercer milenio, no es otra cosa que los cambios que se están gestando, debido al avance desmedido e irreversible de la tecnología, los cuales han generado caos en algunos sectores de la sociedad moderna, especialmente en la economía y la educación.
Pese a que estamos en la era del conocimiento y que la misma pretende crear un nuevo sistema de organización mundial y la implantación de nuevas reglas de crecimiento, presumiendo adaptar esta implantación, sin considerar, el menoscabo de la segregación de las clases más desposeídas, que no tienen acceso a los avances tecnológicos y científicos del tercer milenio.
Tal situación plantea la necesidad de un cambio emergente paradigmático que se adapte no sólo a las ciencias, sino también a la situación holística y global del mundo actual, lo cual se establece como un reto a las ciencias sociales, en cuanto a usar la tecnología sin discriminar culturas, razas o tradiciones, cabe destacar que los entes encargados de la estabilidad social (familia, escuela y religión) deben incrementar esfuerzos en este proceso a fin de lograr dicho equilibrio. Particularmente pienso, que tal vez, este paradigma es aun inexistente, pero que con toda seguridad ya se está gestando.
Buen tema colega. Sigue adelante. Feliz Navidad!
Andreina Ramirez -
Lic. Digna Vargas -
Si bien es cierto que las fronteras del conocimiento se han desmoronado dando paso a la era del conocimiento o a la globalización, no es menos cierto que la desintegración familiar, la comunicación efectiva como aspecto fundamental en las relaciones interpersonales y la proyección del bienestar individual se hace cada día más acentuado.
Por lo que se hace necesario la aplicación del método inductivo para la vida practica, partiendo de la premisa Tal es el pensamiento del hombre, tal es él: o Pienso luego existo, de aquí la importancia de saber y manejar de que se alimenta nuestro cerebro o de lo contrario estaremos ante una neo colonización holística, integral o global
Esta crisis a llegado a todos los estratos de la sociedad y a nivel mundial, razón por la cual cito textualmente el concepto de globalización de Mario Agner para quien la Globalización es "la uniformización de los gustos, probablemente al serlo también los media ; y lo hace a través de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) incluidos en ellos el Internet y Televisión por cable.
El reto para la sociedad, llámese padres, escuela o iglesia, está en concebir la habilidad para lograr un equilibrio entre las bondades y los infortunios que nos proporciona el avance científico y el uso que hacemos de ello, cuando partimos de lo deductivo.
Lic Elimar: Buen aporte y Feliz Navidad!
Esther Petit -
Angel Josue Rivas -
Por lo que, explico que no solamente estamos ante una crisis de los Crisis del Tercer Milenio del conocimien¬to científico, sino también del filo¬sófi¬co, y, en general, ante una crisis de los fun¬damentos del pensa¬mien¬to. Una crisis que genera incer¬ti¬dum¬bre en las cosas funda¬menta¬les que afec¬tan al ser huma¬no. Y esto, precisa y paradójicamente, en un momento en que la ex¬plosión y el volumen de los conocimientos pare¬cieran no tener lími¬tes.
Sin embargo, un paradigma no podría limitar¬se a los conoci¬mien¬tos que se logran por deducción (conclu¬siones derivadas de premi¬sas, postulados, principios bási¬cos, etc.) o por inducción (genera¬lizaciones o inferen¬cias de casos par¬ticulares), sino que se apo¬yaría en una idea matriz: la cohe¬rencia lógica y sistémica de un todo inte¬grado
Para concluir, hago mención a que es deber de la ciencia ofrecer una explicación rigurosa y completa de la complejidad de los hechos que componen el mundo actual e idear teorías y modelos intelectualmente satisfactorios para nuestra mente inquisitiva.
Esto exigirá estructurar un paradigma epistémico que coordine e integre, en un todo coherente y lógico, los principios o postulados en que se apoyan los conocimientos que se presentan con fuerte solidez, estabilidad y evidencia, ya sea que provengan de la filosofía, de la ciencia o del arte. Pero la interdependencia de las realidades exigirá que este paradigma vaya más allá de la multidisciplinariedad y llegue a una verdadera interdisciplinariedad, lo cual constituirá un gran desafío para la ciencia del siglo XXI, que deberá explicar todo lo que es real.
Saludos mi estimada Colega Elimar Rodríguez
Yamlisbeth Rodriguez -
Deily Martinez -
Desde esta perspectiva la evolución del conocimiento científico y la aplicación de las tecnologías de la información pueden producir la escisión entre conocimiento y pensamiento, con acumulación de información difícil de procesar, en relación aello, es importante que, el investigador a través del conocimiento científico como único camino viable y seguro para investigar, comprenda, analice, describa y explique la naturaleza humana, tomando en cuenta los procesos que se presentan en la naturaleza y en la sociedad, lo fomente y fortalezca para que las generaciones futuras cuenten con un instrumento cognoscitivo que les garantice describir y comprender la realidad del mundo sensible.
Lic. América Riera -
Laura Peña Mejia -
Juan R. Hernàndez -
Liliana Loreto -